In this article I shall propose an explanation of the ordering and co-occurrence constraints operating within complement clitic sequences in French, which I shall present as template-formed syntactic constituents. I shall argue that these result from the interaction of two features – [+Accusative] and [+Individua-tion] (in the sense of Blanche-Benveniste (1978) and Blanche-Benveniste et al (1987)) – in conjunction with certain phonological constraints. Furthermore, I shall argue that, once explained, the complement clitic sequence can be seen to constitute an efficient referential system, well adapted to the role of 'kernel sentence’ which, together with the subject clitics and the verb, it performs in Modern French.

This paper examines some syntactic features in the discourse of food, and in particular recipes and cookery pieces published in the French press.

It is argued that specific genres often display linguistic features related to the communicative function of the genre. Concentrating on the basic elements of the cooking process, that is, [irreversible process] [application of heat] [object-food] (Newman, 1975: 56), we examine the syntactic structure of NPs and VPs in French cookery writing in the press, which are characterised by complexity. Drawing parallels with the findings of Blanche-Benveniste (1995 a, b), we demonstrate how syntax can reflect function and meaning in a restricted text-type.

Cet article porte sur les énoncés définitoires indirects et se donne pour objectif de préciser comment se marque l'intention définitoire du locuteur dans ces énoncés qui ne comportent aucun indicateur explicite de leur force illocutionnaire. L'analyse de l'insertion discursive de ces énoncés conduit à mettre en lumière le fait que les situations, dans lesquelles le terme à définir fait l'objet d'une première mention généralement immédiate, sont favorables pour marquer le passage du discours référentiel au discours définitoire. L'explication tient compte de la structure informationnelle des énoncés et propose une analyse en terme de décrochage autonymique.

Nous nous proposons, dans ce numéro, d'aborder l'organisation du discours (écrit et oral) sans nous restreindre à un système d'analyse spécifique. De ce fait, nous sommes amenées à circonscrire notre thématique en nous donnant des points d'entrée privilégiés: le choix du temps et de l'espace, en même temps qu'il répond à cette nécessité de borner le domaine d'étude, reflète la prégnance de ces deux paramètres dans la construction et l'interprétation du discours.

La construction avec superlatif à l'intérieur de la construction verbale (ce qui me plaît le plus c'est …) est la plus connue. Cependant les données du français parlé font émerger l'existence d'énoncés dans lesquels le superlatif est en tête de la construction verbale (le plus qui me plaît c'est …). On pourrait faire l'hypothèse que ces énoncés ne sont qu'une variante des constructions jugées standard. Cependant on peut démontrer, au vu des exemples attestés, que l'hypothèse dérivationnelle est inadéquate. Les énoncés avec superlatif en tête n'ont pas tous leur correspondant dans l'autre structure et laissent une grande part de liberté dans l'interprétation des relations syntaxiques.

Cette étude porte sur l’intonation des énoncés interrogatifs dans la parole des apprenants finnophones du français. Le corpus consiste en des enregistrements où 15 apprenants finnophones du français et un groupe de contrôle de 5 locuteurs natifs du français lisent un extrait d’un dialogue tiré de la pièce de théâtre En attendant Godot (Beckett, 1952). Les résultats montrent qu’aussi bien les apprenants finnophones que les locuteurs natifs du français produisent une montée intonative à la fin des questions totales d’information. En ce qui concerne les questions partielles, les résultats sont plus divergents : le plus souvent, les apprenants finnophones produisent aussi une montée intonative à la fin d’une question partielle, tandis que dans la parole des locuteurs natifs, l’intonation descendante et plate sont nettement plus fréquentes.

Comme l’intonation montante n’a pas de fonction interrogative établie en finnois, cette étude apporte des preuves supplémentaires du fait que tous les traits prosodiques de la parole des locuteurs L2 ne peuvent pas être expliqués par la transmission directe de la L1. La fréquence des contours montants dans la parole des apprenants finnophones est probablement liée au fait que l’importance de monter l’intonation à la fin des énoncés interrogatifs est soulignée dans l’enseignement du FLE.

Cet article porte sur les propriétés sémantiques et syntaxiques des néologismes déverbaux en -age en français contemporain. À partir de l’analyse d’un échantillon de 139 néologismes et de leurs bases verbales, selon le type de procès décrit, l’aspect lexical, la structure argumentale et la grille thématique, l’étude montre que la suffixation en -age produit essentiellement des noms de procès similaires à ceux décrits par leur base. L’hypothèse est formulée que les décalages aspectuels observés dans le lexique entre verbes et nominalisations en -age sont dus au processus de lexicalisation, et non à la construction morphologique. S’agissant de la sélection des bases, contrairement à ce qui est parfois défendu pour les noms lexicalisés, aucune prédilection pour les verbes transitifs n’apparaît, et la classe aspectuelle la plus représentée est celle des activités. Par ailleurs, la polysémie des néologismes en -age relève principalement du type ‘action’ / ‘résultat’, et certains éléments laissent penser qu’elle résulte d’une figure métonymique, et non de la dérivation. Enfin, il apparaît que la formation de noms en -age dans le discours peut être diversement motivée, et que de nombreux néologismes sont créés en surabondance lexicale.

La réalisation des voyelles nasales constitue l’un des traits les plus saillants de la phonologie des variétés méridionales, ces voyelles étant généralement réalisées comme des voyelles orales ou partiellement nasalisées suivies d’un appendice nasal. S’il existe un certain nombre d’études qui ont documenté la variation sociale, certains paramètres linguistiques ou encore l’influence du substrat occitan dans la genèse de ces voyelles dans le Midi, les dynamiques à l’œuvre dans le nivellement de ces voyelles vers des réalisations plus proches du français septentrional sont encore assez mal comprises. À partir d’une étude statistique détaillée basée sur un corpus de 22 locuteurs enregistrés à Marseille, le principal centre urbain de la moitié sud de la France, nous montrons l’importance de plusieurs facteurs socio-situationnels (tâche, âge, sexe et positionnement attitudinal vis-à-vis de l’accent méridional), ainsi que de plusieurs facteurs linguistiques (timbre de la voyelle, position dans le mot, contexte droit et fréquence lexicale du mot hôte).

A la différence du latin, les langues romanes possèdent des verbes «polylexicaux», en particulier des constructions à verbe support. Partant de l’hypothèse que ces constructions sont des structures grammaticalisées ou en voie de grammaticalisation, la présente étude se propose d’examiner dans quelle mesure il est possible d’analyser le choix entre les verbes supports comme un choix entre diverses valeurs d’aspect ou de phase. Si cette idée se vérifie, les verbes supports pourraient être considérés comme membres du paradigme temporel, aspectuel et modal (TAM) du français, à l’instar de la morphologie verbale et des auxiliaires verbaux de temps, d’aspect et de mode. J’utilise le terme paradigme selon la définition de Nørgård-Sørensen et al. (2011) qui implique un choix entre formes ayant chacune sa valeur grammaticale propre.

This article examines early attestations of verlan and related backward slangs in French in the nineteenth century. Its main contribution is the edition and analysis of the only known text, a letter, written with features of verlan before the twentieth century. This largely predates other attested forms of verlan. The principles underlying this early form of verlan are shown to be different from contemporary verlan, as is much other early evidence, though all forms have the syllable as their basic unit. The letter is evidence that backward slangs can originate in the education system as much as in the underworld of thieves.

Le verbe commencer pose un problème particulier: lorsqu'il est employé avec un syntagme nominal (SN) non procédural, il semblerait que nous restituions mentalement un processus qui indique de quelle manière le SN est commencé. Dans Elle commence une pomme, nous comprenons par exemple manger ou dessiner selon le contexte. Comment est-ce possible? Pour certains auteurs, il s'agirait d'une construction elliptique; pour d'autres, commencer serait accompagné d'un prédicat abstrait; pour d'autres encore, ce seraient des règles prédicatives ou cognitives qui permettraient la construction commencer + SN-objet. En étudiant les occurrences des verbes commencer et begin dans des corpus, nous avons constaté que la problématique traditionnelle ne correspondait pas aux faits; en particulier, les théories elliptiques et celles qui postulent un prédicat abstrait ne semblent pas pertinentes. Quant aux explications par règles prédicatives ou cognitives, elles nécessitent une description détaillée du lexique. Nous avançons que, dans ce cas, les règles sont inutiles: une analyse sémiotique du lexique suffit.

Used at first with their original (definite) article, the phrases exception française and fin de l'exception française gained instant notoriety after the publication of Furet, Julliard and Rosanvallon's 1988 book La République du centre: La fin de l'exception française. Before too long, the shorter phrase, which (contrary to what is sometimes asserted) was already in existence, also started occurring without the article, with other determiners, and in the plural. This paper details some of the splendeurs et misères (including progressive trivialization) of both the longer and the shorter phrase, thought of as exponents of a single formula.

L'étude de la gestion des malentendus dans une situation de communication exolingue permet de suivre le développement de la compétence linguistique et communicative du locuteur non natif en langue cible et, plus particulièrement, d'observer les stratégies dont disposent les interactants pour (rè)ajuster leur discours et continuer ainsi la conversation. La mise en oeuvre de ces stratégies est fortement médiatisée par un ensemble de facteurs – externes et internes – qui constituent lc contexte interactionnel. L'analyse que nous proposons dans cet article ést elaborée à partir de malentendus produits pendant des entretiens entre locuteur natif (francophone) et locuteurs non natifs (italophones) enregistrés en France sur unc période de six mois.